Мы надеемся, что в наших уроках вы находите много полезной информации для подготовки к экзамену TOEFL. На этом занятии мы продолжаем знакомить вас с различиями, существующими в американском и британском вариантах английского языка, которые следует иметь в виду, при подготовке к экзамену. Во втором разделе данного урока вам предлагается тест на распознавание омофонов (homophones), которые необходимо знать, чтобы успешно справиться с одной из проблем в первой части экзамена Listening Comprehension. 

РАЗДЕЛ 1

В течение долгого времени принятой нормой при обучении английскому языку в России считался британский вариант. Общаясь с носителями языка из различных регионов США или Канады, вы не могли не заметить порой существенных различий в произнесении тех или иных слов, в употреблении определённых выражений, предлогов и грамматических структур, в сравнении с нормами, принятыми в британском английском. 

Этот вопрос становится особенно актуальным при сдаче экзамена TOEFL, поскольку иногда британская норма может выступать даже в качестве ошибочного варианта в материале TOEFL, например: (Structure and Written Expression) It is neccesary that he should take this exam (правильный в BrE) даётся как неправильный вариант для It is neccessary that he take this exam. Эта конструкция с that + инфинитив (Subjunctive) имеет более широкое употребление в американском английском, например, c глаголом to ask : I asked thathe go (наряду с формой I asked him to go). 

Принятая в разговорном британском норма употребления was — I wish there was a telephone near here/If only I was 20 years younger (Conditionals) — и в разговорном и в формальном американском должна быть were: I wish there were a telephone near here/If only I were20 years younger. 

Общеизвестны различия в употреблении Present Perfect, когда в американском английском может употребляться Past Simple сjustalready и yet, например: I just called her. Различия касаются форм глаголов, например, get-got-gotten (AmE) или dive-dovedove (AmE). Имеется ряд различий в употреблении артикля: (AmE) in the winter/spring/summer/fall, in the hospital употребляются с определённым артиклем даже в тех случаях, когда не имеется в виду конкретное время или место. О различиях в произнесении некоторых слов мы уже говорили в наших первых уроках. Много различий имеется в употреблении предлогов, например:
 

AmE BrE
on the weekend at the weekend
on the exam in the exam
She lives on High Street She lives in High Street.
Monday through Friday from Monday until Friday
in — often after first, only, 
superlatives and in negatives:
for
the first time in many years; the first time for many years;
the worst accident in months; the worst accident for months;
He hasn’t seen her in a long time. He hasn’t seen her for a long time.

Существуют следующие предпочтения в употреблении
(a)round, about:
(a)round, about = approximately

AmE BrE
Drop by at my place at around/about 11 in the morning. 
(a)round, about = in lots of places; 
in different parts of; here and there
Drop in on me at about 11 in the morning.
He has traveled widely around Europe. He has travelled widely (a)round/about Europe.
The children were running around everywhere. The children were running around/about everywhere.

При подготовке к экзамену TOEFL нужно также иметь в виду, что широко употребляемые варианты какого-либо языкового явления, существующие в разговорном американском языке, могут считаться неправильными во второй части экзамена Sructure and Written Expression, как, например, употребление прилагательного real вместо наречия really: The weather was real bad. That was real nice. He looked at me real strange. He cooks real well. Этот вариант употребления real вместо really приводится в качестве ошибочного на экзамене. Правильным будет: really bad/nice/strange/well. 

Приведём ещё один пример. Правило TOEFL требует, чтобы сравнительные конструкции типа «в два/три…раза больше/меньше»всегда употреблялись с as…as: This dictionary costs half/twice/three times as expensive as that one. Но в разговорном американском (и в британском тоже) считается принятой нормой, начиная с “three times”, употреблять сравнительную конструкцию с than: This dictionary costs three times more expensive than that one. I feel 100 times better than I felt last week.
Примечание: Обратите внимание на употребление as much/many as и в формальном и в разговорном английском, например: Now I have half/twice/three times (…) as much time as I used to.

Приведём также некоторые примеры различий в орфографии:

AmE BrE 
airplane aeroplane
esthetics/aesthetics aesthetics
ethics/aethics aethics
check cheque
counselor counsellor
defense defence
encyclopedia encyclopaedia
gray grey
jewelry jewellery
kilogram kilogramme
license(n) licence(n)
maneuver manoeuvre
marvelous marvellous
mold mould
mustache moustache
offense offence
panelist panellist
paralyze paralyse
practice(n,v) practice(n)-se(v) 
program programme (not computing)
skeptical sceptical 
story/storey (of a building) store
traveler traveller
tire tyre

AmE —er; BrE —re:
center centre
theater theatre 

Ame —or; BrE —our:
color colour
humor humour

AmE —og; BrE —ogue:
catalog catalogue 
dialog dialogue

AmE —ize; BrE —ize/ise:
industrialize industrialize/ise
scrutinize scrutinize/ise

Также обратите внимание на правописание глаголов, имеющих одну или две буквы l в окончании. Если ударение падает на первый слог глагола, состоящего из двух слогов, буква l в американском английском не удваивается, например: travel – traveled, traveling (BrE – travelled, travelling); cancel – canceled, canceling (BrE – cancelled, cancelling); signal – signaled, signaling (BrE – signalled, signalling). Если ударение падает на второй слог, то в обоих вариантах английского языка буква l удваивается, например: excel – excelled, excelling (BrE, AmE); impel – impelled – impelling(BrE, AmE). 

РАЗДЕЛ 2

INTERPRETING HOMOPHONES AND HOMONYMS

На нашем первом занятии мы уже говорили о том, что при выборе правильного ответа в первой части экзамена Listening Comprehension нужно избегать тех вариантов ответа, которые содержат слова, похожие по звучанию на те, что вы слышите на плёнке, и что правильным ответом будет являться тот, который содержит в себе перефразировку ключевого слова, либо смысла услышанного вами. Приведём пример из одного из пособий по подготовке к экзамену (Barron’s Practice Exercises for the TOEFL).

На плёнке вы слышите:
That paper has very fair coverage of the city bus story, don’t you think? 

В задании вы читаете: The fair was reported in the newspaper. The bus fare included a newspaper. The newspaper reports impartially. The story wasn’t about a bus fare. 
Правильный ответ – (C); он содержит перефразировку ключевого выражения услышанного вами на плёнке: fair coverage (справедливое освещение события, справедливый репортаж) = reports impartially (описывать события непредвзято/справедливо/беспристрастно). 

Данное задание предполагает ваше умение интерпретировать значения слов, когда последние выступают в качестве омонимов (homonyms)или омофонов (homophones). Омонимы – это слова, которые пишутся и звучат одинаково, но имеют разные значения, например: fair (справедливый) и fair (ярмарка); поэтому вариант A) неверен. Омофоны – это слова, которые только звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разные значения, например: fair (справедливый) и fare (плата за проезд в общественном транспорте); поэтому варианты B) и D) являются ошибочными. 

В учебниках по подготовке к экзамену TOEFL вы можете найти списки омофонов, которые нужно знать, чтобы справиться с этой проблемой («ловушкой») на экзамене. Мы же предлагаем вам тест-игру, который поможет запомнить вам некоторые омофонные пары из этого экзаменационного списка. В составленном нами тесте слово COFFEEPOT употребляется как абстрактное слово, которое стоит вместо омофона. 

COFFEEPOT Game

The word COFFEEPOT stands for a homophone. Each sentence has a homophone pair. What are the homophones?
1) I always get COFFEEPOT at the COFFEEPOT meetings.

2) Most people COFFEEPOT with their COFFEEPOT hand.

3) You can COFFEEPOT the risk of failure on a driving 
test if you take driving COFFEEPOTs and practice a 
lot.

4) He has been sick and COFFEEPOT for the whole 
COFFEEPOT.

5) How COFFEEPOT you sleep if your pillow were made of 
COFFEEPOT?

6) -Anything interesting in the COFFEEPOT?
-Yes, I got an interesting letter about differences 
between COFFEEPOT and female psychology.

7) Good teachers can always COFFEEPOT the tension some 
students can experience at their COFFEEPOTs.

8) The COFFEEPOT trip was a torture because there were too 
many potCOFFEEPOTs on the road.

9) You put COFFEEPOTs in a vase, and you use COFFEEPOT to 
make cakes.

10) Do not COFFEEPOT your time, do a lot of physical 
exercise, and your COFFEEPOT can get thinner.

11) It isn’t COFFEEPOT, if you don’t pay a bus COFFEEPOT.

12) This medicine works wonders. But you have to COFFEEPOT 
a little before you lose COFFEEPOT.

13) Our COFFEEPOT of the school always says that the 
most important thing is to stand by our COFFEEPOTS.

14) She’s just COFFEEPOTting to get this new hair 
COFFEEPOT.

15) Deep down in her COFFEEPOT she knew that it was her 
COFFEEPOT right to act so. 

Ключи к тесту

1) bored – Board 9) flowers — flour 
2) write – right 10) waste — waist
3) weak – week 11) fair — fare
4) mail – male 12) wait — weight 
5) would – wood 13) principal — principles 
6) mail – male 14) dying (from die) — dye 
7) lessen – lessons 15) soul — sole
8) whole – potholes

Лариса КОПТЕЛОВА и Лонни ХАРРИСОН,
преподаватели Лингвистической школы
общения "Система-3"

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *